第八章 用文言文写作文？ (第2/2页)
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接下来，就是议论文第三项，也是最最重要的一项。
阐述自己的观点！
所谓画龙点睛，这一块，必须有自己的严谨的逻辑性。
能不能辩论成功，能不能拿高分，就看这里。
但不想。
这作者笔锋一转，“四恶”两字，如一把利剑，剑刃锐利，犀利且锋芒。
“不教而杀谓之虐。”
“不戒视成谓之暴。”
这力透纸背的一个个字，犹如循循善诱的慈爱老者突然威仪严肃起来！
到最后。
“尊五美，屏四恶，方成仁，方为美。”
结尾末字。
提出主张。
为这篇作品画下一个完美的句号。
但那句号，却又不能叫句号。
出鞘剑刃寒光凛冽，收剑回鞘的同时，给人留下大大的震撼，久久无法平复。
办公室一下子安静下来。
好文。
好字。
浅尝一番，酣畅淋漓，却未能尽兴。
这么点点字，就八百字了？
为什么标点符号还算一个字！
“不对啊，这作文，怎么零分？”
一声疑问，打破各位老师的思绪。
零分？
不可能！
他们从字迹上不舍的移开，看向顶上的分数。
红笔线条流畅，给了个大大的零。
“谁评的卷子？这作文，满分都能拿。”
“是啊，这学生哪个班的？是不是一班的方文慧？她语文最好。”
“不可能，这字迹就不像。”
这学生到底是谁？
老师们又好奇了。
这文科学霸，到底谁教的？
他们翻到正面。
两个字跃入眼帘。
“乔钰？这是谁？”
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